时惟初夏,温度直升。5月27日上午,焦作一中2021届高一年级物理备课一课一研”活动火热进行。围绕本年级联合考试试题,大家展开了认真而热烈切磋辩论活动由备课组长赵卫东主持。比如选择第6题是数形结合问题,题目较难,学生做题不顺,同时因为学生数学知识限制,也法用导数形式求解分析,那给学生讲解和分析呢?

题目如下:水平地面上的一物体在水平外力作用下作用下沿直线做减速运动直至停下,其速度随位移的变化规律如图所示,则下列说法中正确的是:(   )

A.物体做匀减速直线运动

B.物体的加速度逐渐减小

C.物体的加速度逐渐增大

D。物体受到的水平外力先增大后减小

马毓堃老师提出从概念出发,回避求导,即:利用加速度及速度概念a=Δv/Δt , v=Δx/Δt,并由图像得k=Δv/Δx,所以可以得a=Δv/Δt=ΔvΔx/ΔxΔt=kv 樊秋艳老师提出由图像分析,随时间推移相同ΔxΔv相同,平均速度减小,所用时间变长,a=Δv/Δt , a减小 ;赵卫东老师说了班里学生的一种做法:利用动能定理

Fx=mv22-v12/2=mv2-v1)(v2+v1/2,由图像可知k为定值,则相同的小段Δx

v2-v1不变,但v2+v1减小,所以F减小,则加速度a减小 。其他教师发表了自己的看法。

达成共识有意义。参与研讨的老师们一致认为,教研围绕学生是关键,不少解题方法可能大同小异,但必须从学生现有的认知水平和能力出发,给学生展示不同的解题思路和途径积极发挥学生的主动性,真正学生的主观能动性调动起来作为教师要适量收集类似相关问题,助推学生在这一部分实现能力的提升和突破


 

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