对一中我是有着特殊情感的,我的高中三年时光就是在一中度过的。那个时候对一中的印象就是一个字:牛。这个牛有三重含义:  

第一,就像老校区那头黄牛的寓意一样,一中具有勤奋踏实的校风和学风,老师俯首甘为孺子牛,学生无需扬鞭自奋蹄。

第二,一中的教育像农业一样,按部就班,精耕细作,默默耕耘。

第三,一中是全市的老大。这种牛体现在一中世界眼光、中国情怀的气势上,体现在教师对自己业务能力的自信上,体现在据不完全统计我的同班同学有两个中招考试总分前十名,有4个是各自初中学校的第一名上,体现在出去联考从能收获满满的嫉妒羡慕的眼神。那时一中的名片就是:名师、精英、教育情怀、理想主义。

2004年,一中搬迁到新校区。

2005年,我回到母校工作,直接来到新校区上班。给我的感受是我的母校一如既往的勤奋踏实、默默耕耘……

……从2003年开始,整个教育环境发生了天翻地覆的变化。

2003年下半年起,教育部开始高调批评“产业化”思路,

对农村教育、教育公平的关注逐渐取代了此前以数量、速度、规模为主的追求,这意味国家层面不再认可盲目扩招,这意味着县里的学校可以获得更多的教育资源,可以开启和我们的竞争;

2005年12月,国家发改委、教育部对大规模改变公办学校公益性、以教育牟利的改制学校、“名校办民校”进行清理整顿,这意味各个公立学校所办的分校已经面临着尴尬的境地,需要及时理顺关系。

2006年开始,国家开始控制高等教育的发展规模,高校招生增长率控制在5%,将高等教育纳入内涵发展,提高质量的轨道,这意味着各个地方的重点高中需要提前做好保根留苗工作,并且要修炼内功、强化质量提升。

2007年秋季开始,在6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育,以吸引鼓励更多优秀学生从事教师工作。这就意味着高中学校要做好储备优秀师资的物质和思想准备。

2004年开始,新的高中课程改革逐渐在启动,广东、北京、浙江、江苏等发达省市率先开启改革。这意味整个高考的标准发生了质的变化,需要高中学校到这些地方去深入考察学习,明确课改的方向,开启课堂的深化改革。

,现在的超级中学,在2004年迎来了有多年一线经历和多个管理岗位砺练的张文茂校长,他研究国家政策,上任之初就不断的带着管理团队和老师到全国各地名校去学习考察,整合发展方案,在衡中作出了大刀阔斧的改革。明确方向后,强化内部管理的制度化,严格管理,并且减少招生规模,先实行精英教育,从名校角度突破,注意储备优质师资,强力争取优质生源。可以说衡中每一步都顺应时势,做了时代的弄潮儿。

2019年是一个教育的大年,习近平总书记在多个场合提到了教育的重要性,河南省政府和焦作市政府出台了多项措施促进教育的发展,新一轮高考改革马上拉开帷幕,我们又一次站在了十字口前,一中的魂从来都没有丢失过,我们的名师情节、精英理念、教育情怀、理想主义深藏在一中每一个人心中,我们真正急需的是勇气,是一种干就完了的豪迈。我们就像行驶在波涛汹涌的大洋当中的一艘航船,我们需要高度帮我们把握前进的方向,我们需要法度来加固我们的航船,我们需要温度来团结人心,共赴征程,古人云:不求三绝诗书画,但得一脉精气神!与大家共勉!


 

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